Sikap Guru: Pemangkin atau Pencetus Gejala Ponteng Sekolah?

10 May 2024

Pernahkah terlintas di fikiran anda, mengapa sesetengah kelas dipenuhi pelajar yang tekun, sementara yang lain lengang meskipun loceng sudah berbunyi? Jawapannya mungkin terletak pada individu yang berdiri di hadapan kelas - guru. Ya, sikap guru, meskipun jarang diperkatakan, boleh menjadi pemangkin atau pencetus kepada gejala ponteng sekolah.

Bayangkan seorang guru yang sentiasa bersikap garang, tidak mesra, dan lebih gemar menghukum daripada mendidik. Adakah suasana pembelajaran sebegini kondusif dan menggalakkan kehadiran? Sudah pasti tidak. Sebaliknya, guru yang penyayang, periang, dan sentiasa bersedia membantu akan mewujudkan suasana pembelajaran yang positif, menyeronokkan, dan dinanti-nantikan oleh pelajar.

Sikap guru bukanlah isu baharu dalam dunia pendidikan. Sejak zaman-berzaman, peranan guru sebagai pendidik melangkaui sekadar menyampaikan ilmu. Guru berperanan membentuk sahsiah, mencungkil potensi, dan memupuk minat pelajar terhadap pembelajaran. Justeru, sikap dan personaliti guru memainkan peranan yang amat penting dalam membentuk pengalaman pembelajaran pelajar, seterusnya mempengaruhi kehadiran mereka di sekolah.

Masalah utama yang sering dikaitkan dengan sikap guru sebagai punca ponteng sekolah adalah kurangnya empati. Ada sesetengah guru yang gagal memahami tekanan dan cabaran yang dihadapi oleh pelajar di luar bilik darjah. Mereka mungkin terlalu fokus kepada silibus dan peperiksaan sehingga mengabaikan keperluan emosi dan sosial pelajar. Sikap ini boleh menyebabkan pelajar berasa terasing, tidak dihargai, dan hilang motivasi untuk hadir ke sekolah.

Selain itu, kaedah pengajaran yang membosankan dan tidak efektif juga boleh menyumbang kepada masalah ponteng sekolah. Guru yang hanya bergantung kepada buku teks dan tidak menggunakan kaedah pengajaran yang kreatif dan interaktif akan menyebabkan pelajar cepat bosan dan hilang minat untuk belajar. Akibatnya, sekolah dilihat sebagai tempat yang membosankan dan tidak menarik, seterusnya mendorong kepada gejala ponteng.

Kelebihan dan Kekurangan Sikap Guru yang Menyumbang Kepada Ponteng

Kelebihan	Kekurangan
Guru yang tegas dan berdisiplin dapat mengawal kelas dengan baik dan memastikan kelancaran proses pembelajaran.	Guru yang terlalu tegas dan tidak fleksibel boleh menimbulkan rasa takut dan tertekan dalam kalangan pelajar.
Guru yang mempunyai jangkaan yang tinggi terhadap pelajar dapat mendorong mereka untuk mencapai potensi diri.	Guru yang meletakkan jangkaan yang terlalu tinggi tanpa memberikan sokongan yang mencukupi boleh menyebabkan pelajar berasa tertekan dan gagal.

Masalah ponteng sekolah berpunca daripada sikap guru bukanlah sesuatu yang tidak boleh diatasi. Guru perlu sedar akan pengaruh besar yang mereka miliki terhadap pelajar dan berusaha untuk menjadi pendidik yang lebih baik. Dengan sikap yang positif, empati, dan kaedah pengajaran yang efektif, guru boleh mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan, interaktif, dan bermakna untuk semua pelajar.

Kesimpulannya, sikap guru memainkan peranan yang sangat penting dalam menangani isu ponteng sekolah. Guru yang penyayang, berempati, dan komited terhadap perkembangan pelajar akan dapat mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif dan kondusif, seterusnya menarik minat pelajar untuk hadir ke sekolah dan menimba ilmu. Sebaliknya, sikap guru yang negatif dan tidak prihatin boleh menyumbang kepada peningkatan masalah ponteng. Oleh itu, marilah kita bersama-sama berganding bahu untuk memastikan setiap guru di Malaysia mempunyai sikap yang positif dan proaktif dalam mendidik generasi muda negara.